Propriétaire : Prescription
Façon de mener une activité
Cette notion, issue du standard SPEM, unifie les diverses manières de décrire un travail ou une activité (voir la typologie).
Selon le niveau de la mission (du processus organisationnel à l'action individuelle), on lui associera des pratiques qui pourront être :
- un processus (pour un projet, pour une finalité d'entreprise...) ;
- une discipline (pour une activité support, par exemple) ;
- un procédé ou mode opératoire ;
- un outillage...
Un problème de terminologie
L'aspect pragmatique est occupé par la notion d'activité. Ce terme, omniprésent, est aussi très ambigu : il désigne aussi bien la description normative d'un activité que l'activité concrète. A cela, s'ajoutent des distinctions liées au niveau de maille.
Le méta-modèle cherche à dissiper les malentendus en privilégiant des termes moins chargés.
Le méta-modèle dissocie la notion d'activité en : mission et pratique.
Justification de la notion
Cette notion - en tout cas, cette appellation - n'est pas commune. Son intérêt réside dans la capacité à brancher facilement le plan de la description (M1) au plan de l'expression (M2). Plus précisément :
- En M1, la notion de Mission, à maille variable.
- En M2, cette méta-classe "Paquetage de pratiques", sans hypothèse de niveau de détail.
Cette notion à la même généricité que celle que l'on accorde à Mission.
Justification de la souplesse du modèle
On pourrait chercher à exprimer des contraintes d'adéquation entre le niveau de décomposition de la mission (processus, projet, lots, tâche...) et le niveau correspondant dans les pratiques. Ceci compliquerait et rigidifierait le modèle, pour un gain faible.
Si, toutefois, le besoin d'imposer de telles contraintes se faisait sentir, mieux vaudrait le traiter dynamiquement par des règles (si possible paramétrées) à vérifier au moment de la liaison entre la mission (une instance d'une sous-classe de Mission) et la pratique.
Terminologie
Le terme "Pratique" a été retenu parce que, étant peu employé, il reste relativement vierge et permet d'éviter les confusions.
Ce que l'on veut désigner ici, c'est toute forme d'activité, quel que soit sont niveau, en tant qu'elle est décrite de façon générale. Ce concept s'oppose, avant tout, au travail réel, à la tâche, c'est-à-dire à l'activité en tant qu'elle est dotée de moyens identifiés, qu'elle s'applique à un objet particulier (et non décrit en général) et qu'elle est planifiée ou planifiable (réalisée dans le temps). Ce deuxième aspect - véhiculé par le même terme "activité" - est désigné dans le méta-modèle sous le terme "Mission".
- La classe Pratique appartient au plan de représentation M2 et correspond strictement à l'idée du "Paquetage des pratiques" formulée par le standard SPEM.
- La classe Mission appartient au plan de représentation M1. Une fois réalisée sous forme informatique, elle permet d'enregistrer l'information des occurrences d'activité (workflow), travaux, projets... Ses instances sont associées, entre autres, à des acteurs concrets et à des dates. Ce n'est pas le cas des Pratiques.
Stéréotype : "metaclass"
Classes parentes :
Diagrammes de classes :
Associations :
Diagrammes d'objets :
Instances :